terça-feira, 30 de março de 2010

Lições do Dr. Içami Tiba.



1. A educação não pode ser delegada à escola. Aluno é transitório. Filho é para sempre.

2. O quarto não é lugar para fazer criança cumprir castigo. Não se pode castigar com internet, som, TV, etc.

3. Educar significa punir as condutas derivadas de um comportamento errôneo. Queimou índio Pataxó? A pena (condenação judicial) deve ser passar o dia todo em hospital de queimados, por séculos...

4. 
É preciso confrontar o que o filho conta com a verdade real. Se falar que professor o xingou, tem que ir até a escola e ouvir o outro lado, além das testemunhas.
 

5. Informação é diferente de conhecimento.
 O ato de conhecer vem após o ato de ser informado de alguma coisa. Não são todos que conhecem. Conhecer camisinha e não usar significa que não se tem o conhecimento da prevenção que a camisinha proporciona. 

6. A autoridade deve ser compartilhada entre os pais.
 Ambos devem mandar. Não podem sucumbir aos desejos da criança. Criança não quer comer? A mãe não pode alimentá-la. A criança deve aguardar até a próxima refeição que a família fará. A criança não pode alterar as regras da casa. A mãe NÃO PODE interferir nas regras ditadas pelo pai (e nas punições também) e vice-versa. Se o pai determinar que não haverá um passeio, a mãe não pode interferir. Tem que respeitar sob pena de criar um delinquente
 

7. 
Em casa que tem comida, criança não morre de fome . Se ela quiser comer, saberá a hora. E é o adulto quem tem que dizer QUAL É A HORA de se comer e o que comer. 

8. A criança
 deve ser capaz de explicar aos pais a matéria que estudou e na qual será testada. Não pode simplesmente repetir, decorado. Tem que entender. 

9. É preciso transmitir aos filhos a ideia de que temos de 
produzir o máximo que podemos. Isto porque na vida não podemos aceitar a média exigida pelo colégio: não podemos dar 70% de nós, ou seja, não podemos tirar 7,0. 

10. As drogas e a gravidez indesejada
 estão em alta porque os adolescentes estão em busca de prazer. E o prazer é inconsequente. 

11. A gravidez
 é um sucesso biológico e um fracasso sob o ponto de vista sexual. 

12. Maconha
 não produz efeito só quando é utilizada. Quem está são, mas é dependente, agride a mãe para poder sair de casa, para fazer uso da droga . A mãe deve, então, virar as costas e não aceitar as agressões. Não pode ficar discutindo e tentando dissuadi-lo da ideia. Tem que dizer que não conversará com ele e pronto. Deve 'abandoná-lo'. 

13. A mãe
 é incompetente para 'abandonar' o filho. Se soubesse fazê-lo, o filho a respeitaria. Como sabe que a mãe está sempre ali, não a respeita. 

14. Se o pai 
ficar nervoso porque o filho aprontou alguma coisa, não deve alterar a voz. Deve dizer que está nervoso e, por isso, não quer discussão até ficar calmo. A calmaria, deve o pai dizer, virá em 2, 3, 4 dias. Enquanto isso, o videogame, as saídas, a balada, ficarão suspensas, até ele, pai, se acalmar e aplicar o devido castigo. 

15. Se o filho 
não aprendeu ganhando, tem que aprender perdendo. 

16. Não pode prometer
 presente pelo sucesso que é sua obrigação. Tirar nota boa é obrigação. Não xingar avós é obrigação. Ser polido é obrigação. Passar no vestibular é obrigação. Se ganhou o carro após o vestibular, ele o perderá se for mal na faculdade. 

17. Quem educa
 filho é pai e mãe. Avós não podem interferir na educação do neto, de maneira alguma. Jamais. Não é cabível palpite. Nunca. 

18. Se a mãe
 engolir sapos do filho, ele pensará que a sociedade terá que engolir também. 

19. Videogames
 são um perigo: os pais têm que explicar como é a realidade, mostrar que na vida real não existem 'vidas' e, sim, uma única vida. Não dá para morrer e reviver. Não dá para apostar tudo, apertar o botão e zerar a dívida. 

20. Professor 
tem que ser líder. Inspirar liderança. Não pode apenas bater cartão. 

21. Pais e mães
 não podem se valer do filho por uma inabilidade que eles tenham. 'Filho, digite isso aqui pra mim porque não sei lidar com o computador'. Pais têm que saber usar o Skype, pois no Mundo em que a ligação é gratuita pelo Skype, é inconcebível pagarem para falar com o filho que mora longe. 

22. O erro
 mais frequente na educação do filho é colocá-lo no topo da casa. O filho não pode ser a razão de viver de um casal. O filho é um dos elementos. O casal tem que deixá-lo, no máximo, no mesmo nível que eles. A sociedade pagará o preço quando alguém é educado achando-se o centro do Universo. 

23. Filhos 
drogados são aqueles que sempre estiveram no topo da família. 

24. Cair na conversa do filho 
é criar um marginal. Filho não pode dar palpite em coisa de adulto. Se ele quiser opinar sobre qual deve ser a geladeira, terá que mostrar qual é o consumo (kWh) da que ele indicar. Se quiser dizer como deve ser a nova casa, tem que dizer quanto isso (os seus supostos luxos) incrementará o gasto final. 

25. Dinheiro 'a rodo' 
para o filho é prejudicial. Mesmo que os pais o tenham, precisam controlar e ensinar a gastar. 

Frase:
"A mãe (ou o pai!) que leva o filho para a igreja, não vai buscá-lo na cadeia..."
 

Xô Preguiça: aproveite o feriado com o viradão para a criançada


SÁBADO 10 DE ABRIL
GRÁTIS - Teatro Municipal de Marionetes Carlos Werneck – “Gran Circo Universo dos Bonecos” – de Eduardo Mynssen – com o Grupo Universo dos Bonecos – Sábado, 10  de abril – às 11h – Parque do Flamengo (Aterro) – Subterrâneo 18 - (altura do nº 300 da Rua Praia do Flamengo com Rua Tucumã) – Flamengo - Tel. (21) 9318.9901 – Faça Chuva ou Faça Sol – Classificação Livre
. O espetáculo de marionetes (fios) conta a história de um circo tradicional que é ameaçado por um vilão, no meio da apresentação de diversas atrações divertidas e educativas. O nosso herói, o  palhaço Pandeiro, descobre toda a trama e tenta, junto com os outros artistas, salvar o circo. 

GRÁTIS - Teatro Guignol da Tijuca – “Chapeuzinho Vermelho” – de Reginaldo Celestino – com Cia Três Micos – Sábado, 10  de abril – às 11h -– Praça Xavier de Brito (praça dos cavalinhos) – Tijuca - Tel. (21) 9318.9901 – Se chover o evento será adiado –Classificação Livre
. O tradicional Conto Popular da menina que vai levar doces para sua avozinha, e é ameaçada pelo Lobo Mau, é recontado de forma lúdica através de bonecos de luva que interagem com a platéia com o intuito de desenvolver, democraticamente, novos rumos para o desfecho desta história.

GRÁTIS - Teatro Guignol do Méier – “Chuchu Beleza” – de Heleno Hauer – com o Grupo Fanfarra Fantoches – Sábado, 10  de abril – às 11h -– Praça Jardim do Méier (entre as Ruas Santa Fé e Arquias Cordeiro– Méier - Tel. (21) 9318.9901 – Se chover o evento será adiado – Classificação Livre
. Noções sobre saúde alimentar são apresentadas através de frutas, verduras e legumes que cantam e se relacionam em situações inusitadas na mercearia do Sr. Fofoso da Banha. O Broto, o Agrotóxico, a Nutricionista e o programa de rádio “Na Balada da Salada” são alguns dos elementos que compõe a narrativa.

DOMINGO 11 DE ABRIL
GRÁTIS - Teatro Municipal de Marionetes Carlos Werneck – “Alegria! Alegria! Palhaço Punk e sua turma” – de Reginaldo Celestino – com Cia Três Micos  – Domingo, 11  de abril – às 11h – Parque do Flamengo (Aterro) – Subterrâneo 18 - (altura do nº 300 da Rua Praia do Flamengo com Rua Tucumã) – Flamengo - Tel. (21) 9318.9901 – Faça Chuva ou Faça Sol – Classificação Livre
O Palhaço Punk apresenta, junto com seus amigos, um musical que remete ao imaginário coletivo da infância. Um show que resgata a magia  dos contos de fadas através de um forte apelo visual e sonoro; com muitos efeitos especiais e músicas originais.

segunda-feira, 29 de março de 2010

ILUSÃO - um espetáculo para discutir a dependência química nas escolas

Estou envolvida em uma peça nova: dessa vez farei a mãe de um dependente químico. Tal espetáculo - "ILUSÃO" - terá sessões especiais para escolas e em breve entrará em cartaz. Caso você queira indicar nas escolas onde seus filhos estudam ou onde você trabalha, coloco-me à disposição para apresentar a proposta aos seus coordenadores: é só clicar aqui e deixar uma mensagem ou escrever um comentário com os dados da sua escola e eu farei contato para agendar a visita.  Estamos fortemente empenhados para  que a história dessa mãe seja comovente: e que mova em direção oposta ao caminho das drogas. Nosso trabalho pretende conquistar o público jovem e convidar pais, filhos e educadores a terem um diálogo aberto sobre essa questão que faz tantos estragos em nossa sociedade. 


Dados sobre o projeto:
Considerando que os adolescentes estão entre os principais usuários de drogas; que 13% dos jovens brasileiros entre 16 e 18 anos declaram consumir maconha; que a cada dia cresce o uso de crack e drogas sintéticas e que cerca de 5% dos brasileiros são dependentes químicos de alguma droga, vimos através deste, propor a apresentação da peça teatral “Ilusão” nesta conceituada Instituição de ensino.

              O espetáculo “Ilusão”, escrito e dirigido por Luiz Cláudio Ancillotti, procura mostrar as perdas de uma família e a estagnação de seus membros. O fio condutor é o amor de uma mãe que sonha recuperar o filho e a dignidade.

              No palco, Edu, Caio Togni, um jovem de classe média adoecido pelo uso de drogas e sua mãe, Marta, Silvania Santos. Ela luta até o último momento da sua vida para ajudar o filho. O público irá acompanhar a dor de uma mãe que jamais deixou de acreditar na recuperação do filho. A obra retrata uma família dilacerada e adoecida pelo uso de drogas e os conflitos de seu único sobrevivente. A narrativa ágil e musical traz informações de forma lúdica e criativa.  Após o espetáculo, o público poderá esclarecer suas dúvidas através do debate realizado com especialistas na prevenção ao uso indevido de drogas.

domingo, 28 de março de 2010

sexta-feira, 26 de março de 2010

Vida na Terra...



Até a metade do século XVII, acreditava-se que os seres vivos foram criados por uma entidade divina, porém, através de experimentos científicos e avanços tecnológicos, teorias sobre a origem da vida começaram a surgir. Clique aqui para ver uma aula sobre ela.
Primeiramente, surgiu a teoria da abiogênese, sustentada por vários cientistas e filósofos famosos (Aristóteles, René Descartes, Isaac Newton), na qual consistia a crença de que os seres vivos surgiam de objetos inanimados, como pedras, lama e água, que davam a vida a sapos e cobras.
Jan Baptista van Helmont chegou a citar: “colocam-se, num canto sossegado e pouco iluminado camisas sujas. Sobre elas espalham-se grãos de trigo e o resultado será que em vinte dias, surgirão ratos”.
Essa teoria foi quebrada por experimentos como o de Redi, que testou a hipótese de que seres vermiformes surgem de ovos que as moscas depositam em seus cadáveres. Ele pôs diversos potes com cadáveres de animais, deixou alguns potes vedados por uma gaze, e outros abertos. Notou-se então que no pote fechado não surgiram seres vermiformes, enquanto no outro sim, confirmando sua hipótese.
Além do experimento de Redi, outro também foi de grande importância para derrubar a teoria da abiogênese, o de Louis Pasteur. Ele mesmo criou um microscópio, onde pela primeira vez conseguiu-se ver microorganismos. Até aquele momento acreditava-se que microorganismos surgiam de objetos inanimados, mas ele provou o contrário. Ele pôs diversos frascos com líquido dentro, curvou seus gargalos, e aqueceu-os por dentro, fazendo o ar sair do frasco. Em frascos como esse não surgiu microorganismos, mas ao quebrá-los eles apareciam, sustentando a idéia de que eles vieram do ar e contaminou os líquidos, mas nos potes onde não havia ar ele não podia infectar. Com esse experimento Pasteur derrubou de uma vez por todas a teoria da abiogênese.
Mas a duvida sobre a origem da vida continuou e outras teorias continuaram sendo criadas movendo a ciência.
Documentário super interessante sobre a criação da vida no The History Channel – parte 1, parte 2, parte 3, parte 4, parte 5, parte 6, parte 7, parte 8, parte9



Trabalho realizado pelos alunos Carla Montenegro, Matheus Meireles, Matheus Baeck e Yago Bello.
Turma: 1001.

segunda-feira, 22 de março de 2010

Origem do Sistema Solar


Os cientistas comprovam que o Sol é uma das inúmeras estrelas que constituem a Via Láctea e calcularam que o Sol surgiu a aproximadamente cinco bilhões de anos através da redução de uma nuvem de poeira, plasma e hidrogênio, conhecida como nebulosa que se parece mais ou menos com esta imagem:

À medida que a massa central da nebulosa crescia, aumentava sua força gravitacional, consequentemente atraia mais partículas e gases, que depois de um longo espaço de tempo atingiu uma temperatura tão alta que deu início a uma reação de fusão nuclear. Veja abaixo como o “nascimento” do Sol ocorre neste vídeo super bacana:




Origem dos Planetas

Os restos da nebulosa que não faziam parte do sol continuaram a perambular pelo espaço em volta dele. Depois de um bom tempo ocorreram vários pontos de condensação originando os fenômenos que compõe o sistema solar ilustrado na imagem ao lado:

Existem hipóteses feitas pelos cientistas de que possam existir outros sistemas planetários semelhante ao nosso devido à imensa quantidade de galáxias espalhadas pelo universo. Observe o vídeo abaixo, que mostra a hipótese da existência de outros sistemas planetários.



Formação da Terra

Durante a formação do planeta Terra, seu interior sofreu uma grande pressão, formado por um aglomerado de rochas, poeira e gases que deixou seu interior tão quente que seus materiais internos derreteram virando lava, causando erupções do interior para a superfície. Não havia nenhum sinal de vida humana, até porque nenhum de nós conseguiria viver sob as condições climáticas da Terra nos seus 700 milhões de aninhos.

Acredite ou não, a Terra hoje é bem mais ‘relax’ do que ela costumava ser a alguns milhões de anos atrás. Diante de todas as mudanças de clima, vida, estrutura que a terra sofreu podemos dizer que ela hoje apesar de todos os maus tratos causados pelos homens está bem mais tranqüila. E quanto ao ditado: “se a emissão de C0² não diminuir o planeta vai acabar”, isso é um mito. Pois para nós seres humanos a vivencia no planeta se tornará impossível, mas o planeta não irá sumir ou acabar. Ele levará milhões de anos para se ajeitar de novo, como sempre fez. Mas nós SIM iremos acabar.

Texto dos queridos alunos Yan, Bianca e Fernanda, da turma 1001.

A Explosiva origem do Universo

Uma pergunta que vem despertando a curiosidade de todos desde tempos remotos é: como teria surgido o universo? Com os avanços da ciência, surgem teorias baseadas em estudos e conhecimento cientifico.
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           A teoria mais aceita atualmente é a da Grande Explosão ou Big Bang. Essa teoria foi conseqüência do grande desenvolvimento da Astronomia e da física no século XX.   Albert Einstein e suas equações matemáticas em sua teoria da relatividade previam que o universo está em expansão. E o universo em que nós vivemos está realmente se expandindo. Sabemos isto, pois vemos galáxias e grupos de galáxias se deslocando no universo.



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           Como mostra o esquema acima, esta expansão tem ocorrido desde que o universo foi formado a 15 bilhões de anos, durante o quente e denso evento que conhecemos como Big Bang. A lógica a partir disso nos leva a concluir que hoje, que as galáxias no passado, deviam estar mais próximas que hoje. Levando essa idéia ao extremo, em um momento todos os componentes que formam o universo estariam aglomerados em um único ponto. Com essa base, podemos imaginar que o universo começou como um grão primordial extremamente denso, que teria se expandido subitamente, originando todos os componentes existentes no universo.  Dizemos que esse evento chamado Big Bang deve ter ocorrido a cerca de 13,7 bilhões de anos atrás.





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              Os cientistas calculam que imediatamente após a explosão, a temperatura era muito alta o que impossibilitava a existência de alguns elementos químicos. Mas passados milhares de anos, a temperatura diminui, permitindo o surgimento de átomos. Depois de centenas de milhões de anos, as primeiras estrelas surgiram. Conjuntos de estrelas e de matéria cósmica, atraídos pela força gravitacional originaram as primeiras galáxias. Os diversos tipos de átomo do universo, inclusive os que constituem nosso próprio corpo, foram produzidos no interior das estrelas. Dependendo da sua massa, ao atingir certo estagio, a estrela explode, lançando no espaço seus átomos.

Texto da querida aluna Marina Ruy Barbosa

Origens

Atualmente existem duas ideias para a origem do nosso planeta, a panspermia e a teoria da evolução química.
A panspermia leva em conta que a origem da vida se deu por substâncias vindas de outras partes ou por outros seres de outros lugares do universo.
A teoria da evolução química considera que aconteceu uma transformação onde matérias inorgânicas evoluíram e originaram simples moléculas orgânicas, que de varias maneiras se multiplicaram e se tornaram mais complexas ao ponto de criar um metabolismo, o que caracteriza os seres vivos.
O jovem planeta Terra foi varias vezes atingido por asteróides, que causava grande catastrofe e fazia aumentar a temperatura e a massa do planeta. Com a perda de calor foi formada uma camada fina de material rochoso – crosta terrestre.

Durante dezenas de anos cairam tempestades contínuas. Com isso a Terra ja havia se esfriado e consequentemente ja tinham espaços alagados, onde possivelmente originaram-se alguns seres vivos.
Um antigo cientista chamado Miller criou um experimento em que ele testava algumas condições do planeta jovem. Cientistas atuais tentam refazer testes parecidos e encontraram ja substancias orgânicas que os seres vivos tambem possuem. Contudo a maior questão e: como a partir dessas substâncias se formam o metabolismo e complexidades moleculares.
Uma característica forte dos seres vivos é a capacidade de se reproduzir, além dessa há diversas incaracterísticas inscritas no código químico do DNA. Alguns cientistas consideram que o RNA foi um dos primeiros a ter a direção ao desenvolvimento de um sistema genético, pois se duplicava e multiplicava, algumas tinham a capacidade de transmitir características parecidas – descendência.

Texto redigido pelos alunos Giovanna Pasos, Frederico e Daniel Campos

quinta-feira, 18 de março de 2010

Colesterol: entre vilões e mocinhos

Você sabia que o colesterol é "bom" ou "ruim" de acordo com a proteína que o acompanha? É isso mesmo, aquele velho ditado  "diga-me com quem andas que eu direi quem és" se aplica na biologia.

Há um  tipo de proteína conhecida como LDL, que em inglês significa lipoproteína de baixa densidade. Quando o fígado produz ou o intestino  absorve lipídios, o LDL se conecta ao colesterol e o transporta  para os tecidos. Isso acontece porque, ao contrário do que se pensa, o colesterol  é importante: ele é matéria prima para construir as membranas no interior das células. O problema é que a célula interrompe o recebimento de colesterol quando ele está em quantidade é excessiva e o LDL se oxida quando permanece no sangue. Veja no vídeo o que acontece quando o LDL oxidado se deposita nos paredes dos vasos sanguíneos:



Viu que legal o a formação da aterosclerose? Legal só a animação, porque no coração e no cérebro é um desastre: infarto e AVC.

Mas nem tudo está perdido: há uma outra lipoproteína, a HDL, que geralmente se liga à um tipo de lipídio especial. Ele tem um fosfato em sua molécula e por isso é chamado de fosfolipídeo - é bom prestar atenção nesse personagem porque voltaremos a falar nele quando mergulharmos na membrana plasmática. A HDL - sigla inglesa que significa lipoproteína de alta densidade - é capaz de capturar o excesso de colesterol do sangue e levá-lo para o fígado onde será excretado! Daí a fama de bonzinho...



















Para você não esquecer nunca mais: 

o tipo HDL é da alta e tem poder de capturar os vilões LDL!

Evolução dos primeiros seres vivos

Como teriam sido os primeiros seres vivos e como eles se transformaram na variedade de seres que hoje conhecemos? Há evidências de que os seres vivos mais antigos eram microscópicos e delimitados por uma membrana. Alguns tipos de bactérias, todas as algas e todas as plantas atuais são autotróficas, ou seja, auto-suficientes na produção de alimentos. Já os animais, quase todos os protozoários, algumas bactérias e os fungos são heterotróficos. Esse grupo inclui os seres humanos e é dependente dos seres autótrofos.

A hipótese autotrófica sugere que os primeiro seres vivos produziam suas próprias substâncias alimentares a partir da energia liberada por reações químicas entre componentes inorgânicos da crosta terrestre. Segundo essa hipótese, a partir desses primeiros seres teriam surgido seres que realizavam a fermentação, depois os fotossintetizantes e finalmente os que respiram gás oxigênio.

No início da evolução da fotossíntese, os reagentes eram o gás carbônico e o sulfeto de hidrogênio. Esse tipo de fotossíntese é realizado ainda hoje, por algumas espécies de bactéria conhecidas como sulfobactérias.

A capacidade de utilizar substâncias simples obtidas do meio e energia da luz solar garantiu a propagação das bactérias fotossintetizantes primitivas ( lustração a baixo do texto ). A proliferação desses seres foi tanta que o gás oxigênio liberado alterou a composição da atmosfera terrestre. O gás oxigênio liberado na atmosfera teve grande impacto ambiental e favoreceu os seres capazes de fazer a respiração aeróbica. Essa consiste na oxidação de substâncias orgânicas do alimento para a obtenção de energia.

Veja no esquema abaixo, as reações que acontecem no interior da célula para a produção de energia:



Além de ser fundamental para a eficiência da produção energética o oxigênio foi acumulando na atmosfera e formou a camada de ozônio. A combinação do elemento oxigênio que forma o gás ozônio impede a passagem da radiação ultravioleta do sol, que é prejudicial aos seres vivos.


Antes de o surgimento da camada de ozônio, a vida se restringia aos lagos e mares. A filtragem da radiação ultravioleta pela camada de ozônio permitiu que os seres vivos colonizassem ambientes em terra firme expostos à luz solar.



Esse texto foi produzido pelos queridos alunos: Marcio, Amanda
e Giuliana, da turma 1002

quarta-feira, 17 de março de 2010

Amante da Lapa


Para ser grande, sê inteiro: nada
Teu exagera ou exclui.
Sê todo em cada coisa. Põe quanto és
No mínimo que fazes.
Assim como em cada lago a lua toda
Brilha, porque alta vive.

                                                                                                       Ricardo Reis, Ode (1933)


Ontem tive um dia tão corrido que não consegui escrever uma nota sobre o falecimento de um personagem marcante da Lapa: o Gaúcho, ou Sérgio Silveira para os íntimos.


Elegantíssimo, Gaúcho foi testemunha ocular e eternizou milhares de momentos felizes na noite da Lapa. Além de fotos, ele gostava de contar a história do bairro, com saudosismo e reverência. Porém, nos últimos dias de vida, Gaúcho foi visto semi-nu, andando com o olhar perdido pela Gomes Freire. Assim como Gaúcho, o bairro  - que chamo de meu, também mostra sinais de abandono em suas ruas esburacadas, em prédios invadidos, nos lixos espalhados pela rua. É uma pena que aqueles que nos governam não aprenderam com Gaúcho a amar a Lapa.



Luiza do Tom

O nosso querido Tom estava mesmo inspirado ao fazer e cantar essa canção.



hoje e sempre quero cantar isso para a minha Luisa. A minha é com s, a do Tom é com z, mas ambas são muito amadas:


Rua
Espada nua
Boia no céu imensa e amarela
Tão redonda a lua
Como flutua
Vem navegando o azul do firmamento
E no silêncio lento
Um trovador, cheio de estrelas
Escuta agora a canção que eu fiz
Pra te esquecer Luiza
Eu sou apenas um pobre amador
Apaixonado
Um aprendiz do teu amor
Acorda amor
Que eu sei que embaixo desta neve mora um coração

Vem cá, Luiza
Me dá tua mão
O teu desejo é sempre o meu desejo
Vem, me exorciza
Dá-me tua boca
E a rosa louca
Vem me dar um beijo
E um raio de sol
Nos teus cabelos
Como um brilhante que partindo a luz
Explode em sete cores
Revelando então os sete mil amores
Que eu guardei somente pra te dar Luiza
Luiza

Luiza

terça-feira, 16 de março de 2010

A poética dos Níveis de organização dos seres vivos


Hierarquia da vida

Era uma vez um átomo
Que vagava sem destino
Que se sentia solitário
E procurava por um amigo

Um dia encontrou outros iguais a ele
Outros na mesma situação
Logo todos se juntaram
Sem nenhuma discussão

Dessa junção surgiu a molécula
Uma partícula mais evoluída
Ela era muito promissora
E foi nomeada “base da vida”

Depois dessa idéia maravilhosa
Os átomos foram imitados
Pelas ambiciosas moléculas
Que eram partículas mais conectadas

Logo elas se juntaram
Mas cada grupo queria uma função
Com diferentes características
Surgiram as organelas então

As organelas possuíam, cada qual uma função diferente
E foram em busca de uma casa, que abrigasse toda a “gente”
Elas então encontraram uma membrana plasmática,
Juntas receberam o nome de célula, e esta foi habitada de forma prática

A célula foi logo chamada
De unidade do ser vivo
Mas para poder formá-lo
Juntaram-se num tecido

Esses tecidos queriam
Ser completos, não pedaços
Então formaram os órgãos
Unindo assim mais seus laços

Esses órgãos inteiros
Trabalhando em união
Formaram então um sistema
Cada qual com sua colaboração


Mas os sistemas desejavam
Ser mais do que uniões de tecidos
organismo então surgiu
Assim, formando o corpo dos seres vivos

Os seres vivos sozinhos
Habitando certa região
Resolveram se juntar
E deram origem à população

Mas a população queria
Formar mais laços de amizade
Então todas as espécies juntas
Construíram uma comunidade

Os fatores bióticos, conjunto dos seres com vida
Se juntaram aos abióticos, como luz, temperatura e umidade
Unidos então já estavam, e sem nenhum problema
Todos juntos como uma família, formaram o ecossistema

O conjunto dos ecossistemas chegou ao topo da hierarquia
Juntando-se todos, formaram a chamada biosfera
É ela que engloba tudo, é a camada exterior de vida da Terra

Agora que a hierarquia da vida
Já foi toda ela explicada
O que você ainda está esperando
Para aprender mais ainda estudando?

Esse poema é criação de minha doce aluna Fernanda Lisbôa, com a colaboração de Louise Alves e Renato Guedes.